Montessori Düğme Çerçevesi

İnce Motor Becerisine Destek Veren Düğme Çerçevesi

Önlüğünü, hırkasını ya da gömleğini kendi iliklemek isteyen çocuk için Montessori düğme çerçevesi, en çok tekrar gerektiren giyinme becerisini masaya taşır. 28,5 × 31,5 cm ölçüsündeki çerçevede mavi kareli kumaşın iki yarısı, dört büyük kırmızı düğme ve karşılarındaki iliklerle kapanır.

Düğmeyi ilikten geçirmek parmak uçlarının küçük ve kontrollü hareketlerine dayanır. Çocuk bu çalışmada bir eliyle iliği tutarken diğeriyle düğmeyi yönlendirir; böylece iki elin aynı anda farklı işler yapmasını öğrenir. Dikkatini birkaç dakika tek bir işe vermek de bu çalışmanın doğal bir kazancıdır.

İlikli Kareli Kumaş ve Dört Düğme

Düğmeler ve ilikler yoğun kullanımda çekiştirileceği için çerçeve sağlam bir yapıyla hazırlanır. Üretimde çocuk sağlığına uygun hammaddeler kullanılmıştır; düğme çerçevesi güvenlik testlerinden geçmiş ve gerekli belgeleri taşıyan sertifikalı bir üründür.

Erken yaşta öz bakım becerisi kazandırmak isteyen aileler ve öğretmenler için düğme çerçevesi, iliklemeyi küçük adımlara bölerek çalışmaya elverişlidir. Çocuk her gün birkaç dakika tekrar ettiğinde hareket kısa sürede akıcı hâle gelir.

Montessori Çerçevesinde Büyük Düğmeyle Başlamak

Mavi kareli kumaş üzerinde dikey sırada dört kırmızı düğme bulunur. Düğmelerin kumaştan farklı renkte olması, çocuğun düğmeyi ve iliği kolayca seçmesini sağlar. Düğme iliklemek iki elin farklı işler yapmasını gerektirir: bir el iliği açık tutarken diğer el düğmeyi iliğin içinden geçirir. Bu, iki elin birlikte ama farklı görevlerle çalışmasının iyi bir örneğidir.

Düğmeyi Yan Çevirip İlikten Geçirmek

1. Düğmenin hemen yanındaki kumaş tutulur, düğme yan çevrilerek ilikten yarısına kadar itilir.
2. Diğer el düğmenin çıkan kısmını yakalar ve tamamen çeker.
3. Dört düğme yukarıdan aşağıya açılır, kumaş açılıp kapatılır.
4. İliklerken düğme yan çevrilir, iliğe yarısına kadar sokulur ve öbür taraftan çekilir.

Düğme çerçevesi genellikle Cırt Çerçevesi sonrasında sunulur.

Çocuk ilk denemelerde düğmeyi iliğe sokmakta zorlanırsa öğretmen hareketi yavaşça ve az sözle yeniden gösterebilir. Ustalaştıkça aynı beceri önlük, hırka ve gömlek düğmelerine kendiliğinden aktarılır.

Montessori Düğme Çerçevesinde Kaymış İlik Avı

Serinin bu üyesini ayıran şey, her düğmenin karşısında onu bekleyen bir iliğin bulunması ve yanlış eşleşmenin hemen göze batmasıdır. Bir düğme yanlış iliğe girdiğinde kumaşın kenarları kayar, mavi karelerin çizgileri artık hizalı durmaz. Çocuk bu kaymayı görerek hatasını kendisi bulur.

Öğretmen bu özelliği bir oyuna çevirebilir: Kumaşı bilerek bir ilik kaydırarak ilikler ve çocuğa "Burada bir şey ters gitti, bulabilir misin?" diye sorar. Çocuk karelerin hizasına bakıp hangi kırmızı düğmenin yanlış yerde durduğunu bulur, düğmeleri çözüp doğru sırayla yeniden ilikler. Aynı kontrol daha sonra kendi hırkasında, en üstteki düğmeden başlayarak yapılabilir.